Elle concerne la représentativité de l’échantillon de comportements. Elle implique essentiellement l’examen systématique du contenu du test. Il s’agit de déterminer si ce test est un échantillon représentatif du domaine de comportement qu’il prétend mesurer.
Elle est plus ou moins pertinente en fonction du contexte.
Elle est couramment utilisée dans les tests de niveau scolaire, de capacités professionnelles ou pour la sélection ou la classification du personnel pour un poste donné.
Elle est particulièrement pertinente lorsque le test représente un échantillon de taches accomplies.
Elle ne s’applique que difficilement aux tests de personnalité
